Ook dit schooljaar is de plusgroep weer van start gegaan.

Op dinsdagochtend een groep met 11 leerlingen uit groep 7 en 8 en op dinsdagmiddag zijn de 

 16 kinderen uit groep 4,5, en 6 aan de beurt.

Iedere groep begint met een kringgesprek en we sluiten altijd af met een evaluatie waarin we terugkijken op hoe we (samen) gewerkt hebben .

Dit jaar hebben we eerst een aantal weken gewerkt rond: illustraties, cartoons, tijdschriften, en  natuurlijk hebben we ook onze eigen cartoons en pictogrammen gemaakt.

In december hebben we geprobeerd het systeem achter pop-up kaarten te begrijpen. We hebben ook onze eigen kaarten gemaakt, met een kerstgedachte. Het bleek moeilijker dan we dachten.

De resultaten waren tijdens de kerstinloop te bewonderen.Knap wat ze er van gemaakt hadden.

We hebben ook het programma voor het nieuwe jaar besproken. We gaan in ieder geval werken met cijfers en getallen. Wat we ermee gaan doen blijft nog even een verrassing.
 
 
  
  

Om over na te denken:

Ik loop 10 km naar het zuiden,dan 10 naar het westen en 10 km naar het noorden.Ik sta weer op dezelfde plaats als waarvandaan ik vertrokken ben. Welke kleur heb ik????
 

Wekenlang is de plusgroep bezig geweest om een ochtend voor de groepen 3 te organiseren.

Proefjes werden bedacht. Er werden afspraken gemaakt met mevrouw Goos over het gebruik van de hal en met de juffen van groep 3 over de organisatie,tijd en indeling in groepjes.

Er komt veel kijken bij het organiseren van een aktiviteit.

Daarbij moet ook samengewerkt en naar elkaar geluisterd worden en dat is niet altijd even makkelijk.

Eindelijk was het zover. Vrijdag 19 februari :

Eerst alles klaarzetten en dan de eerste groep 3 halen.

De groepen werden in 6 kleine groepjes verdeeld. Ieder groepje ging bij een jongen van de plusgroep een proefje doen. Daarna naar het volgende proefje tot ze bij alle zes geweest waren.

Erg spannend.

Waarom drijft olie op water. En wat gebeurt er wanneer je er afwasmiddel bij doet.

Welke kleur krijgt rodekoolsap wanneer je er azijn bij doet? en soda?

Wat gebeurt er met de ballonnen wanneer je er tussendoor blaast?

Hoe hoog vliegt het raketje?

Waarom gaat het water omhoog als het kaarsje uitgaat?

Waar komt het geluid van een trommel vandaan?

Wat is het moeilijk om iets op het niveau van groep 3 uit te leggen!!!!

Maar de jongens hebben het uitstekend gedaan.

In de groepen 3 is nog lang nagepraat over alles wat ze gezien hadden.

Meer foto’s staan op de pagina’s van de groepen 3

Als afsluiting van een leuk plusgroep jaar hebben we met elkaar raketjes gemaakt.

Een jaar lang heeft als rode draad door de aktiviteiten van de plusgroep heen het thema: Sterren en planeten gelopen.

We hebben een cursus van Teleac gevolgd ,die soms best moeilijk maar zeker ook interessant was,en we zijn naar de sterrenwacht geweest. Daarnaast is er op verschillende momenten veel gexebxperimenteerd.Met stofjes,reageerbuisjes,magneten,een weerstation en proefjes die de jongens zelf mee hebben genomen.

Als afsluiting hebben we raketjes gebouwd van een busje van een fotorolletje.

Daarna naar buiten

Vullen met een bruistablet en wat water

En onder grote belangstelling kijken hoe hoog ze de lucht ingaan

Experiment geslaagd!

Het blijft het mooiste wat er is volgens de jongens van de plusgroep.

Experimentjes.

Een korte fotoimpressie:

  In het schooljaar 2008-2009 volgen de leerlingen van de plusgroep een cursus van teleac over sterren en planeten .

Daarnaast werken we aan opdrachten die ons interesseren.

Een weerstation opbouwen ,

of werken met electriciteit.

Het is soms wel moeilijk maar altijd moet er samengewerkt worden en moet er met elkaar antwoord op de gestelde vragen gevonden worden.

Het allermoeilijkste is dat er iedere keer ook huiswerk gemaakt moet worden en daar zitten heel moeilijke vragen bij.

Omdat alle jongens zo serieus met de cursus aan de gang zijn gegaan ,er al heel veel van hebben geleerd , gaan we met elkaar 6 februari naar de Sterrenwacht

Eerst krijgen we een lezing van meneer Frans.Hij weet ons veel te vertellen over alle planeten in ons zonnestelsel.

Daarna mogen we op onderzoek in de sterrenwacht.

We komen erachter hoe een tornado ontstaat,hoeveel aantrekkingskracht er op de verschillende planeten is,hoe bliksem ontstaat en nog veel meer.

  Aan het eind nam meneer Frans ons mee naar de koepel waar we uitgebreid de telescoop konden bekijken.Helaas konden we er niet doorkijken daarvoor moeten we een keer op een heldere ,donkere zaterdagavond terugkomen.

Veel te snel voor ons gevoel,nadat we verwend waren met een tasje vol interessante boekjes, moesten we weer terug naar school.

Daar werken we de komende tijd verder aan METEOTIETEN.

Ook de plusgroep met jongere leerlingen is hard aan het werk

Hun belangstelling gaat vooral uit naar EXPERIMENTEN.

De afgelopen weken hebben we geleerd om te observeren.Dat was moeilijk!!!!

We hebben Blauwe druifjes nagetekend Uiteindelijk wisten we precies hoe een bloemetje eruit zag,waar het blaadje begon ,hoe de bloemen op rijen lagen etc

Daarna zijn we buiten bomen wezen onderzoeken.

De laatste weken hebben we ons bezig gehouden met scheikundige proefjes

Wat gebeurt er wanneer je citroensap,rode bessensap en olie bij elkaar doet??

Komen er laagjs? verandert het van kleur?

En wanneer je afwasmiddel bij azijn  druppelt?

Een beetje soda  erbij of suiker??

Het werd echt leuk toen de kleuters die in de hal aan het spelen waren kwamen kijken en vol belangstelling waren naar wat er gebeurde.

We hebben ze het graag uitgelegd

Volgende week gaan we weer voor een nieuwe uitdaging Wat dat wordt blijft nog even een verrassing

De leerlingen uit de plusgroep zijn weer met een nieuw projekt bezig.Ze maken een tijdschrift.

Daar komt heel wat bij kijken.

Hoe ziet een tijdschrift er eigenlijk uit? We hebben verschillende soorten tijdschriften bekeken,

Wat is de inhoud? Hoe ziet de opmaak eruit? Waar staan plaatjes? Hoe lang zijn teksten en hoe staan die over de pagina verdeeld?

Daarna zijn we gaan bedenken waar wij een tijdschrift over gaan maken.Het eerste thema wordt :Landen.

Iedereen is daarna thuis zelf aan de slag gegaan.Alles wordt bij elkaar op de laptop gezet en bewerkt.Dat geeft nog wel even discussie want welke programma’s kunnen we nu wel en niet gebruiken.Samen komen we daar wel uit.

Daarna is het redaktie-vergadering.Hoe organiseer je een enquete in je eigen groep over het "favoriete" vakantieland?

Op dit moment worden er nog artikelen geschreven over verschillende landen:Egypte ,Hawaii,Italie,Canarische eilanden,Harderwijk en Lapland.

Ook wordt er nog gewerkt aan spelletjes,een poster voor in het midden van het blad en stellingen.

We proberen alles digitaal te verwerken en zijn erg benieuwd naar het eindresultaat,wanneer ons tijdschrift "gedrukt"is.

In november en december zijn  de leerlingen van de plusgroep bezig geweest met het opzoeken, uitproberen en aan elkaar presenteren van natuurkundige proefjes.                                          

Vandaag  11 januari zijn we de proefjes gaan doen met de groepen drie.

Hoe komt het dat het water omhoog gaat wanneer de kaars uitgaat? Waarom gaan de magneten zweven?

Waarom brandt het lampje wanneer je de draadjes in het blauwe bakje doet en niet  wanneer je ze in het rode houdt?

Waarom gaat een ei in zout water drijven?

Waarom klinkt het geluid uit het potje met rode vloeistof hoger dan uit het  potje met blauwe?

Welke kant gaat de ballonn op wanneer je er tussendoor blaast?

Waar gaat het water heen wanneer je de trechter omhoog houdt?

Plusgroepers,jullie hebben het fantastisch gedaan .De leerlingen van groep drie hebben een erg leuke,spannende en ook leerzame ochtend gehad.

Meer foto’s staan op de pagina van juf Annemieke .             

Op iedere school zijn er meer – en hoogbegaafde kinderen.

Net als kinderen, waar leren wat moeilijker voor is en die daarom extra hulp nodig hebben, hebben ook meer- en hoogbegaafde kinderen een speciale begeleiding nodig.

Op de eerste plaats wordt het werk in de groep aangepast. Vaak wat minder van steeds hetzelfde werk (omdat ze sneller iets snappen). En wat moeilijker opdrachten daarbij om steeds een uitdaging in het werk te houden.

Daarnaast is bekend dat het voor deze kinderen heel belangrijk is om af en toe met andere  kinderen samen te werken. Met kinderen, die net zo denken als zij, die ook als enige in de groep extra werk hebben, of waar al het werk in de groep "makkelijk" voor is.

Daarom bestaat het fenomeen "plusgroep". Plus duidt aan, dat het  een extra programma is, en geeft niet aan, dat dit extra goede leerlingen zijn.

Plusgroepen bestaan nog niet op veel scholen, omdat dit vaak geen hoge prioriteit heeft bij schoolleidingen en onderwijskrachten.

Op de Geert Groote school onderkennen we wel het belang van een goede begeleiding, niet alleen voor kinderen met leerproblemen, maar ook voor het meer – en hoogbegaafde kind.

Na jaren van voorbereiding, beleid maken, het team scholen en het organisatorisch mogelijk maken, zijn we in het schooljaar 2006/2007 gestart met een plusgroep.

Eerst alleen voor de bovenbouw, nu in 2007 is er ook een groepje kinderen van de onderbouw die bij elkaar komen

Iedere vrijdagochtend is het "PLUSGROEP"

We komen bij elkaar in het overblijflokaal. We beginnen altijd de bijeenkomst met een gesprek : Hoe is het de afgelopen week gegaan, wat wil je aan de andere vertellen, waar heb je hulp bij nodig etc.

Daarna gaan we samen aan het werk met opdrachten. Bij alle opdrachten moet samengewerkt worden en moeten er meestal "oplossingen" gevonden – of nieuwe dingen gecrexeberd worden.

Dit jaar bespreken we ook met elkaar de opdrachten waar iedereen persoonlijk tijdens de week aan werkt. Die opdrachten zijn best moeilijk. De kinderen moeten zelf een onderwerp bedenken, zichzelf een leervraag stellen, een tijdplanning maken en een presentatie voorbereiden.

Er zijn dit jaar leuke onderwerpen gekozen om mee te beginnen : Gezelschapsspelen, molens, een Franse modeontwerper, Parijs, energie, Egypte, hoe vliegen vliegtuigen, de panda en nog een paar leuke onderwerpen.

In de loop van de komende maanden hoop ik u hierover meer te kunnen vertellen.